เมื่อต้องพาลูกไปหา “นักบำบัดการพูด”

เมื่อต้องพาลูกไปหา “นักบำบัดการพูด”

พัฒนาการของลูกเป็นสิ่งที่พ่อแม่ต้องใส่ใจนะคะ หากลูกของคุณมีการพัฒนาที่ล่าช้าหรือผิดปกติในเรื่องการพูด ก็ถึงเวลาที่ต้องพึ่งพา “นักบำบัดการพูด” แล้วค่ะ แต่เรื่องนี้นับว่าเป็นสิ่งที่พ่อแม่ชาวไทยยังไม่ค่อยมีความรู้ความเข้าใจมากนัก วันนี้ Motherhood ก็เลยจะมาบอกเล่าเกี่ยวกับหน้าที่และการทำงานของนักบำบัดการพูดให้ได้ทราบกันค่ะ จะได้รู้ว่าเขามีการทำงานกันอย่างไร และหากลูกเราควรต้องเข้ารับการบำบัด เราจะต้องเริ่มจากตรงไหน

การบำบัดการพูดคือการประเมินและการรักษาปัญหาการสื่อสารและความผิดปกติของการพูด ดำเนินการโดยนักพยาธิวิทยาภาษาพูด (Speech-language pathologists – SLPs) ซึ่งมักเรียกกันว่านักบำบัดการพูด

เทคนิคบำบัดการพูดใช้เพื่อปรับปรุงการสื่อสาร ซึ่งรวมถึงการบำบัดด้วยการประกบ กิจกรรมการแทรกแซงทางภาษา และกิจกรรมอื่น ๆ ซึ่งจะขึ้นอยู่กับประเภทของความผิดปกติของคำพูดหรือภาษา

การบำบัดการพูดอาจจำเป็นสำหรับความผิดปกติของการพูดที่เกิดขึ้นในวัยเด็ก หรือความบกพร่องทางการพูดในผู้ใหญ่ ที่เกิดจากการบาดเจ็บหรือความเจ็บป่วย เช่น โรคหลอดเลือดสมอง หรือการบาดเจ็บทางสมอง

ทำไมเราถึงต้องการการบำบัดการพูด ?

มีความผิดปกติในการพูดและภาษาหลายอย่างที่สามารถรักษาได้ด้วยการบำบัดด้วยการพูด

• ความผิดปกติทางการออกเสียง (Articulation disorder) คือการไม่สามารถสร้างเสียงคำบางคำได้อย่างถูกต้อง เด็กที่มีความผิดปกติในการพูดนี้อาจมีการพูดตกหล่น สลับ บิดเบือน หรือเพิ่มเสียงของคำ
• จังหวะการพูดผิดปกติ (Fluency disorder) เป็นความผิดปกติเกี่ยวกับความคล่องและจังหวะของการพูด อาการที่แสดงออกให้เห็นได้ชัดคือ การพูดติดอ่าง ซึ่งมีความตะกุกตะกัก พูดไม่คล่อง พูดซ้ำเสียง พยางค์ คำ หรือข้อความ พูดไม่ออกเป็นบางช่วง บางครั้งพูดลากเสียง
• เสียงพูดผิดปกติ (Resonance disorder / Voice disorder) เป็นความผิดปกติในด้านของคุณภาพเสียง ได้แก่ เสียงแหบ เสียงห้าว และเสียงมีลมแทรก ในด้านระดับเสียงคือ มีเสียงที่สูงหรือต่ำเกินไป ไม่เหมาะกับเพศและวัย ด้านความดังคือ เสียงดังหรือเบาเกินไป จนไม่เหมาะสมกับสถานการณ์ ปัญหา เสียงพูดผิดปกติมีผลกระทบต่อการสื่อความหมายของทั้งผู้พูดและผู้ฟัง ความผิดปกตินี้เกิดขึ้นเมื่อเกิดการอุดตันของการไหลเวียนของอากาศในโพรงจมูกหรือช่องปาก ทำให้การสั่นสะเทือนที่มีผลต่อคุณภาพเสียง นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้หากลิ้นเพดานอ่อนและผนังคอ (Velopharyngeal valve) ปิดไม่สนิท ความผิดปกติของเสียงสะท้อนนี้มักเกี่ยวข้องกับเพดานโหว่ ความผิดปกติของระบบประสาท และต่อมทอนซิลที่บวม
• ความผิดปกติของการรับรู้ (Receptive disorder) คนที่มีความผิดปกติของการรับรู้จะมีปัญหาในการทำความเข้าใจและประมวลผลสิ่งที่คนอื่นพูด สิ่งนี้อาจทำให้ดูเหมือนไม่สนใจเมื่อมีคนพูด มีปัญหาในการทำตามคำแนะนำหรือมีคำศัพท์ที่จำกัด ความผิดปกติทางภาษาอื่น ๆ ความหมกหมุ่นการสูญเสียการได้ยินและการบาดเจ็บที่ศีรษะอาจนำไปสู่ความผิดปกติทางภาษา ความผิดปกติทางภาษาอื่น ๆ กลุ่มอาการออทิสติก การสูญเสียการได้ยิน และการบาดเจ็บที่ศีรษะอาจนำไปสู่ความผิดปกติทางภาษา
• ความผิดปกติในการแสดงออก (Expressive disorder) ความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกคือความยากลำบากในการถ่ายทอดหรือแสดงข้อมูล หากมีความผิดปกติในการแสดงออก อาจมีปัญหาในการสร้างประโยคที่ถูกต้อง เช่น การใช้กริยาไม่ถูกต้อง มันเกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางพัฒนาการ เช่น ดาวน์ซินโดรม และการสูญเสียการได้ยิน นอกจากนี้ยังอาจเป็นผลมาจากการบาดเจ็บที่ศีรษะหรือภาวะทางการแพทย์
• ความผิดปกติของการสื่อสารทางปัญญา (Cognitive-communication disorder) ความผิดปกติในการสื่อสารมีสาเหตุจากการบาดเจ็บที่สมองส่วนที่ควบคุมความสามารถในการคิด อาจส่งผลให้เกิดปัญหาด้านความจำ การแก้ปัญหา และความยากลำบากในการพูดหรือฟัง อาจเกิดจากปัญหาทางชีววิทยาพัฒนาการของสมองที่ผิดปกติ ภาวะทางระบบประสาทบางอย่าง การบาดเจ็บที่สมอง หรือโรคหลอดเลือดสมอง
• ความพิการทางสมอง (Aphasia) คือความผิดปกติในการสื่อสารที่เกิดขึ้น ซึ่งส่งผลต่อความสามารถในการพูดและเข้าใจผู้อื่นของบุคคล นอกจากนี้ยังมักส่งผลต่อความสามารถในการอ่านและเขียนด้วย โรคหลอดเลือดสมองเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของความพิการทางสมอง แม้ว่าความผิดปกติของสมองอื่น ๆ ก็สามารถทำให้เกิดได้เช่นกัน
• กล้ามเนื้อที่ใช้ในการพูดผิดปกติ (Dysarthria) อาการนี้มีลักษณะพูดช้าหรือพูดไม่ชัดเนื่องจากความอ่อนแอหรือไม่สามารถควบคุมกล้ามเนื้อที่ใช้ในการพูดได้ โดยทั่วไปมักเกิดจากความผิดปกติของระบบประสาท และสภาวะที่ทำให้ใบหน้าเป็นอัมพาตหรือลำคอและลิ้นอ่อนแอ เช่น Multiple sclerosis (MS) Amyotrophic lateral sclerosis (ALS) และโรคหลอดเลือดสมอง

เกิดอะไรขึ้นระหว่างการบำบัดการพูด ?

การบำบัดการพูดมักเริ่มต้นด้วยการประเมินโดยนักบำบัดการพูด ซึ่งจะระบุประเภทของความผิดปกติในการสื่อสารและวิธีที่ดีที่สุดในการรักษา

การบำบัดการพูดสำหรับเด็ก

เด็กที่ไปพบนักบำบัดการพูดเป็นครั้งแรกจะได้รับการทดสอบการพูด การทดสอบนี้เป็นวิธีค้นหาว่าเด็กมีปัญหาด้านการพูดประเภทใด เด็กจะถูกขอให้พูดเสียงและคำพูดบางอย่าง สิ่งเหล่านี้อาจถูกบันทึกไว้และนักบำบัดอาจเขียนโน้ตบางอย่างเก็บไว้ระหว่างการทดสอบ การทดสอบจะช่วยให้นักบำบัดเข้าใจความต้องการของเด็กและตัดสินใจว่าวิธีการรักษาใดดีที่สุด

การบำบัดการพูดอาจเกิดขึ้นในห้องเรียน หรือกลุ่มย่อย หรือตัวต่อตัว ขึ้นอยู่กับความผิดปกติของการพูด แบบฝึกหัดและกิจกรรมบำบัดการพูดจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความผิดปกติ อายุ และความต้องการของบุตรหลานของคุณ

การรักษาสำหรับปัญหาการพูดคือการปฏิบัติ หากเด็ก ๆ มีปัญหาในการเปล่งเสียงหรือความคล่องแคล่ว นักบำบัดจะใช้เวลาแสดงให้พวกเขาเห็นถึงวิธีการสร้างเสียงที่เหมาะสม นักบำบัดจะสาธิตเสียงและขอให้เด็กลองออกเสียงตาม ซึ่งหมายถึงการคัดลอกวิธีที่นักบำบัดเคลื่อนไหวริมฝีปากปากและลิ้นเพื่อให้เกิดเสียงที่ถูกต้อง กระจกก็เป็นอุปกรณ์ที่สามารถช่วยได้ นักบำบัดอาจขอให้เด็กทำเสียงเหล่านี้ขณะส่องกระจก นักบำบัดบางคนอาจใช้เกมเพื่อทำให้การฝึกนี้สนุกยิ่งขึ้น

ในระหว่างการบำบัดการพูดสำหรับเด็ก นักบำบัดการพูดจะทำสิ่งต่อไปนี้

• โต้ตอบผ่านการพูดคุยและเล่นและใช้หนังสือภาพวัตถุอื่น ๆ เป็นส่วนหนึ่งของการแทรกแซงทางภาษาเพื่อช่วยกระตุ้นพัฒนาการทางภาษา
• สร้างแบบจำลองเสียงและพยางค์ที่ถูกต้องสำหรับเด็กในระหว่างการเล่นที่เหมาะสมกับวัย เพื่อสอนเด็กถึงวิธีการสร้างเสียงบางอย่าง
• จัดเตรียมกลยุทธ์และการบ้านสำหรับเด็กและผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเกี่ยวกับวิธีการบำบัดการพูดที่บ้าน

ต้องใช้เวลาบำบัดนานแค่ไหน ?

ระยะเวลาที่บุคคลต้องการการบำบัดการพูดขึ้นอยู่กับปัจจัยบางประการ ได้แก่

• อายุ
• ประเภทและความรุนแรงของความผิดปกติของการพูด
• ความถี่ของการบำบัด
• เงื่อนไขทางการแพทย์พื้นฐาน
• การรักษาสภาพทางการแพทย์พื้นฐาน

ความผิดปกติของการพูดบางอย่างเริ่มในวัยเด็กและจะดีขึ้นตามอายุ ในขณะที่บางคนจะยังคงมีอาการจนเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ และต้องการการบำบัดและการบำรุงรักษาในระยะยาว

ความผิดปกติของการสื่อสารที่เกิดจากโรคหลอดเลือดสมองหรืออาการทางการแพทย์อื่น ๆ อาจดีขึ้นเมื่อได้รับการรักษาอาการหลัก และมีอาการที่ดีขึ้นตามลำดับ

การบำบัดการพูดได้ผลดีเพียงใด ?

อัตราความสำเร็จของการบำบัดการพูดจะแตกต่างกันไประหว่างความผิดปกติที่ได้รับการรักษาและกลุ่มอายุ ช่วงเวลาที่เริ่มการบำบัดการพูดอาจส่งผลกระทบต่อผลลัพธ์ได้เช่นกัน ส่วนการบำบัดด้วยการพูดสำหรับเด็กเล็กจะประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อเริ่มต้นและฝึกฝนที่บ้าน โดยต้องมีส่วนร่วมของพ่อแม่หรือผู้ดูแล

 

อ่านบทความสำหรับแม่และเด็กอื่นๆที่น่าสนใจได้ที่นี่ >> story.motherhood.co.th

มองหาสินค้าสำหรับแม่และเด็กในราคาสุดพิเศษได้เลยที่ >> Motherhood.co.th